年10月，我来到了医院，进行为期三年的规范化培训。我刚刚步入工作岗位，医院，内心是忐忑的。在医院的入职培训之后，我进入了放射科，在这里，我遇到了我心中的好老师：彭新桂老师。我对彭老师最深刻的印象就是她的笑，工作时、休息时、讲课时，她都是笑着的，似乎时时刻刻都能从生活中发现乐趣，这让刚到新环境中的我感到放松，之后的学习与工作都在一种温馨和谐环境下进行。
在放射科，我们的工作方式是一线写报告，二线修改，三线审核，刚刚进入科室时，我还不能将课本上所学的知识与临床结合，写得报告有时就有低级错误，我犹然记得，那是一个胰腺炎复查的病人，我对照着老片，总感觉炎症吸收了，但对此又不自信，总想着随老片报，然后彭老师把我叫过去，让我指出病灶所在，然后仔细的为我讲解了胰腺的MR诊断注意事项，我记得最深的一句就是要实事求是，图像上有什么就报什么，不能漏诊也不能过诊。
每个工作日的早晨，放射科都有晨读片，这给了我们学习的机会，因为要我们自己上去讲解PPT及疾病，所以也给了我们展示自我的机会，但老实说，这并不容易，要选好一个题目，详细了解该病的分类、病理、临床、鉴别诊断，做好PPT，在系统中找出具有代表性的病例，完全熟悉那些病例，这往往需要较长时间的准备，而由彭老师指导我的那一次，是我准备得最轻松的一次。由于我的选择障碍，加之实在没有比较好的题目，我就去向彭老师求教，本来只希望能得到一个题目，没想到彭老师居然给了我一个病例，连主题带病例都有了，瞬间就有了方向，那是一个很有意思的病例，而从彭老师向我展示的病例收藏来看，老师有许多有趣的病例。这对我不仅仅是一次读片的指导，经过这次，我学会了收藏，也开拓了我的思路，简单的疾病因有不同的并发症、合并症，“同病异影，异病同影”，因此看似简单的病例其实并不简单。
每周三的中午，放射科都有文献汇报和ACR病例分析，ACR由彭老师负责，6月份的时候，实习生都毕业了，所以ACR由我们进行。彭老师很细心地把病例发给我们，还担心我们第一次接触，发来了模板，让我事半功倍，ACR病例是英文版，所以需要进行翻译，然后做成PPT进行讲解。彭老师不仅关心我们的PPT制作，还关心我们的英文翻译，在繁忙的工作中，还抽出时间为我们修改翻译和PPT。这让我们的汇报更加全面和准确。
医院规培，有许多学习机会，几乎每周都有全院讲座，由各个科的老师进行，在讲座中，我们总能学到许多东西，了解其他科的情况。而彭老师的讲座，真正做到了深入浅出，既能让非本科室的学员听懂，又能让本科室的学员有所收获，而且图文并茂，让住培学员能更好地理解。
放射诊断医生都是在不断地读片、临床证实中进步的，而对于我这种菜鸟来说，认真分析、学习三线老师的修改，更是重中之重。彭老师的修改，总是非常细致，对于解剖结构的区分也是非常详细，对病变的描述也是精确而全面，虽然诊断报告都有模板和标准，但每个老师都有自己的报告风格，详细程度不同，侧重点也不同。我一开始写得报告定位是很粗略的，其实就是对于解剖结构的认识不够，而在不断地对比学习中，我已经能准确而系统地对疾病进行描述。除了这种水平的问题以外，还有非常低级的问题，例如左右这种非常基本的描述，我也是犯过错误的，而彭老师让我认识到，这并不是什么小问题，而是非常基本而且严重的问题，这首先就体现了报告人的粗心大意，虽然我犯的错误及时被纠正，但有血的教训告诉我们，这个问题可能会导致严重的后果。
彭老师是我心中的好老师，不仅仅是她教会了我疾病的诊断，更是学会一种工作、生活的态度。乐观面对生活，在平凡的每一天中发现乐趣，享受乐趣，并时刻向周边的人发散正能量。对工作认真负责，做好每一件自己负责的事，以谨慎的态度对待经手的每一份病例。授人以鱼，不如授人以渔，彭老师做到了这点，正因如此，她是我心中的好老师。
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冯丹
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冯杨红
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